Projektarbeit im Klassenraum: Wenn MINT-Unterricht reale Anwendungsbezüge aufgreift, steigt das Verständnis für technische Zusammenhänge.
Kooperationen bringen Praxiswissen ins Klassenzimmer
(DJD). Hohe Kompetenzen in den MINT-Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik gelten als Schlüsselqualifikationen für eine zunehmend technologiegeprägte Welt. Sie bilden die Grundlage für Innovation, Wettbewerbsfähigkeit und gesellschaftlichen Fortschritt. Die schulischen Leistungen gehen hier allerdings seit Jahren zurück, wie internationale Vergleichsstudien zeigen. Ein Grund liegt darin, dass vielen Kindern und Jugendlichen der Bezug der MINT-Fächer zum eigenen Alltag fehlt. Eltern und Lehrkräfte stehen zudem vor der Herausforderung, komplexe Inhalte altersgerecht zu vermitteln. Nur rund ein Drittel der Jugendlichen fühlt sich darüber hinaus gut von der Schule über Berufsmöglichkeiten informiert. Die fehlende Orientierung trägt zu hohen Abbruchquoten in MINT-Studiengängen und Ausbildungen bei. Hier sind Wirtschaft, Politik und Bildung gefordert, gemeinsam zu handeln.
Zwischen Klassenzimmer und Arbeitswelt
Vor diesem Hintergrund gewinnen Kooperationen zwischen Schulen und Unternehmen an Bedeutung. Industrieunternehmen können Schulen unterstützen, indem sie Praxisnähe und echte Anwendungsszenarien in die Schulen bringen. Das sieht auch Stefan Zeidler von Siemens so: „MINT-Berufe sind zentral für Digitalisierung, Energiewende und Wandel. Deshalb bringen wir moderne Berufsorientierung direkt ins Klassenzimmer und übernehmen so gesellschaftliche Verantwortung.“
Lernen mit Anwendungsbezug
Berufsbilder und Anforderungen verändern sich rasant. Siemens etwa hat mit „SIEYA[at]School“ ein Programm entwickelt, das moderne Lehrmaterialien für den Unterricht bereitstellt. So erhalten Lernende Einblicke in Zukunftstechnologien und erleben technische Zusammenhänge spielerisch. „Mit unseren SIEYA-Formaten (Siemens: Your Adventure) machen wir innovative Technologien greifbar, begeistern Lernende für MINT, befähigen Lehrkräfte und bieten berufliche Orientierung“, erklärt Projektleiterin Daniela Duschl. Die Inhalte entstanden in Zusammenarbeit mit Didaktik-Fachleuten. Die Initiative bietet lehrplankonforme Unterrichtsmaterialien mit Stundenverläufen, Arbeitsblättern und einer KI-Anwendung zur Differenzierung von Schulform und Lernniveau. Zusätzlich beinhaltet jedes Themen-Modul ein digitales Lernspiel, das Themen wie Digitaler Zwilling, Cybersicherheit, Internet der Dinge oder 3D-Druck vermittelt. Alles ist kostenfrei über bundesweite Schulclouds sowie über sieya.de/school abrufbar. Derartige Bildungsinitiativen verfolgen das Ziel, MINT-Themen frühzeitig erfahrbar zu machen, Chancengleichheit zu stärken und dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken.
